一、业务培养目标及要求
根据我校办学定位和地方院校办学特点,结合《教育部全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的通知,本专业培养能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作,并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、保健康复及社会体育指导等工作的应用型人才,在培养各项体育竞赛等级裁判员方面凸显特色。
主要学习教育学、教育心理学、人体科学、学校体育学、保健康复学、体育锻炼、训练与竞赛裁判法等方面。夯实教育和体育基础知识,强化技能提高,增强实践能力,力求一专多能,获得体育教师职业资格证书及至少一项裁判员二级等级证书或社会体育指导员证书。
培养要求:(1)熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规,热爱教育事业,具有良好的思想品德;(2)掌握学校体育教学、健康体育教学、体育锻炼、运动训练和竞赛的基本理论和方法;具有较强的实践能力和自学能力;(3)了解学校体育改革与发展的动态及体育科研的发展趋势;掌握基本的科研方法,并能有从事体育科学研究的能力;(4)具有健康的体魄,养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。
二、课程设置
四年制本科体育教育专业各类课程总学时为2600, 学分为200.5。其中包括必修课1832个学时,116.5个学分;选修课768个学时,48个学分。另外,实践教学36个学分。
主要课程有: 运动解剖学、运动生理学、学校体育学、体育保健学、教育学、教育心理学、体育心理学、田径、球类、体操、武术。
实践环节安排 :军训、体育教育教学见习、体育教育教学实习、社会实践、业务实践、毕业设计(论文)等。
三、修业年限与授予学位
实行学分制,学制四年,毕业生符合条件者授予教育学学士学位。
四、就业方向
面向各级学校、体育部门担任体育教师、教练员,从事体育教学、运动训练、健身指导、体育科学研究及管理工作;也可在事业、企业、集团、公司从事健身指导、管理活动。
培养目标(一) 掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和“三个代表”的重要思想,志存高远,爱国敬业,为人师表,教书育人;
(二) 掌握体育与健康教学的基本理论与方法,体育锻炼、训练和竞赛的基本理论与方法,并具有创新精神和实践能力以及较强的自学能力和适应能力;
(三) 熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规;了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势;掌握基本的科研方法,并具有从事体育科学研究的能力;
(四) 掌握一门外国语和一门计算机语言,能阅读本专业的外文书刊和运用计算机基本技能,并达到规定的大学英语四级等级和计算机二级等级的要求;
(五) 具有健康的体魄、良好的卫生习惯以及较扎实的营养卫生知识,有良好的思想品德、健全的人格和较好的心理素质;
(六) 具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。
1.你可以就专业去做体育老师2.可以去考各种证,比如救生员证,健身教练的证等等,出来当个健身教练也狠得钱3.可以继续考研,做体育方面的研究4.如果你喜欢且很懂足球之类的运动的知识,可以自学些新闻类的知识,然后做个像黄健翔一样的体育解说员5....还有很多方面的,去销售啊之类也可以。
掌握体育与健康教学的基本理论与方法,体育锻炼、训练和竞赛的基本理论与方法,并具有创新精神和实践能力以及较强的自学能力和适应能力;熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规;了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势;
课程设置课时分配
四年制本科体育教育专业各类课程课内总学时为2600~2800,除公共课约720学时(按教育部有关规定执行)外,按1900~2100学时,110~125学分安排专业课程,每门课时可按下面的时数浮动±10%。
必修课程
必修课程中主干课程总学时约846学时,总学分约47学分。各高等学校本科体育教育专业可根据下列所提供的7个领域自主地开设和组合各领域的课程。
基础课程
各院系可从下列课程中选择开设一般必修课4~5门(球类课程除篮球、排球、足球外),约280学时,16学分,亦可根据实际情况以其他课程设置置换其中的1~2门课程或可自主开设1~2门具有特色的地方课程或校本课程。
选修课程
(约530学时,31学分)
学生须选修第一方向课程270学时,15学分;第二、三、四、五方向选修课各院系可根据社会实际需要和本校具体情况各选2~3门,总共约260学时,16学分。
1.你可以就专业去做体育老师2.可以去考各种证,比如救生员证,健身教练的证等等,出来当个健身教练也狠得钱3.可以继续考研,做体育方面的研究4.如果你喜欢且很懂足球之类的运动的知识,可以自学些新闻类的知识,然后做个像黄健翔一样的体育解说员5....还有很多方面的,去销售啊之类也可以。